Возможны ли любовные отношения между пограничными или нарциссичными личностями? По статистике 85% людей нуждаются в любовных отношениях. Это те люди, которые осознанно, во время опроса, признали свою потребность в партнере рядом. Если же посмотреть на это психоаналитически, то такой процент будет выше, ведь здоровый младенец нуждается в значимом взрослом, который будет рядом с ним и будет думать о нем. Это формирует нашу внутреннюю тайную опору в жизни.
Если младенец имеет рядом с собой постоянного взрослого, который ухаживает за ним физически и психологически, если такой взрослый на самом деле эмоционально вовлечен в ребенка, то малыш развивает свою исконную потребность в привязанности и поддерживает контакт со своими внутренними чувствами нужды в другом человеке. Имея опыт положительной, безопасной привязанности к теплому объекту во взрослой жизни, он будет искать теплого, принимающего партнера и сможет построить с ним любовные отношения. Так обстоят дела в случае нормы. Как правило, такие люди не приходят ко мне на прием и не проявляют интереса к литературе по психологическим нарушениям. Традиционно, сейчас мы уделим гораздо большее внимание нарушениям, которые бывают в случаях нарушения привязанности, в том числе у пограничных и нарциссических личностей.
Пример. Степу родила двадцатилетняя, эмоционально незрелая девушка, которая была не готова к материнству. Биологический отец сразу же заявил, что никакого участия в судьбе ребенка принимать не будет. Такая же незрелая мать девушки подала идею сделать аборт, а дочь согласилась. На этом судьба мальчика должна была бы и окончиться, так и не начавшись, но вмешался дедушка Степы, который от природы любил детей и был теплым человеком. Он твердо заявил: «Если сделаете аборт, обоих выгоню из дому!»
Степа родился и был помещен в Дом Ребенка. Незрелая мать была поглощена поиском очередного мужчины, так как хронически чувствовала себя неполноценной – поэтому Степу навещала редко (но навещала!). Теплоту мальчика внутри к миру и людям поддерживал его дедушка, который обожал внука и использовал все случаи, чтобы увидеть малыша. Когда мать уходила от Степы из Дома Ребенка, то мальчик воспринимал это очень болезненно, как повторяющееся бросание. А ведь и вправду, визиты матери были не только «радостный приход мамы», но «мама вновь бросает». После ее ухода, малыш плакал и спрашивал у воспитателей, где его мама.
К счастью, через некоторое время мама забрала сына из Дома Ребенка. Малыш сохранил к ней стабильные любовные, теплые чувства, но они регулярно сменяются на вспышки агрессии в сторону матери. Со стороны это проявляется, когда мальчик, сидя на руках мамы, нежно гладит ее по волосам, а затем внезапно бьет по лицу. Если степа не пройдет психотерапию, то когда вырастет, существует большая вероятность, что его любовные отношения будут страдать от его вспышек недовольства и претензий в сторону девушки. Однако, девушку он сможет выбрать относительно теплую, хотя вряд ли полностью стабильную и зрелую. Нарушения привязанности здесь вполне обратимы и не критичны.
Другой тип нарушения привязанности – гораздо более тяжелый – избегающая привязанность. В этом случае ребенок избегает любых, доверительных отношений с другими, замкнут и угрюм. Основная причина: крайне болезненный разрыв со значимым человеком, который ребенок не прогоревал и застрял в депрессии. Также такой тип привязанности формируется, если теплыми чувствами ребенка пользовались, манипулировали им, то есть если ребенок сталкивался с предательством.
Пример. Девочку Стефанию мама оставила в Родильном Доме сразу после рождения. Отказницей Стефания была помещена в Дом Ребенка. Поначалу девочка не теряла надежды завоевать контакт с нянечками: плакала, тянула ручки, кричала – то есть пыталась обратить на себя внимание. К большому горю, ей пришлось со временем испытать на себе то, что у нее нет того единственного взрослого, который думает именно о ней. Девочка перестала искать контакт и превратилась в тихую, послушную девочку-куклу.
Со временем она подавила в себе нужду в отношениях, выросла и ее привлекали исключительно холодные мужчины, которые не были готовы на близкие отношения. Если к Стефании проявлял симпатию теплый мужчина, это ее пугало, ведь могло напомнить о том, как она мучилась в одиночестве, ожидая заботы о себе. Поэтому она избегала отношений с теплыми мужчинами, хронически обесценивая их. Они казались ей скучными, бедными, неполноценными, дефективными и т.д. Без длительной психоаналитической психотерапии она обречена на глубинное чувство одиночества и пустоты.
Еще один тип нарушения привязанности – негативная привязанность, когда ребенок «цепляется» за родителей, партнеров, стараясь их раздражать и провоцировать наказания. Часто к таким детям проявляли пренебрежительное отношение (или наоборот гиперопекали, то также является формой скрытого пренебрежения). Провоцируя наказания, устраивая скандалы, такие дети добиваются хоть какого-то внимания к себе. Часто таких взрослых бросают партнеры, так как не выдерживают их напора, зависимого поведения и склок.
Наиболее патологический тип привязанности – дезорганизирующий. Таких детей регулярно подвергали жестокому обращению, насилию и часто такие дети не имели опыта привязанности с теплым объектом вообще. Поэтому такие дети не ищут теплой привязанности, а делают выбор в пользу силы: им не нужно, чтобы их любили, им нужно, чтобы их боялись. Как правило, это – необратимое нарушение, иногда сочетается с органическими нарушениями мозга при психопатии.
Три последних типа нарушения привязанности объединяет то, что часто они сочетаются с пограничной (или нарциссической) структурой личности, где главная проблема в любовных отношениях – пограничные личности не выдерживают стабильных, теплых отношений! Поэтому многие из них разрывают отношения экстремально быстро (типичные нарциссические личности способны удерживаться в отношениях дольше, но суть проблем с привязанностью часто одинакова).
Часто все стартует с яркой идеализации, когда кажется, что партнер воплощает в себе все самое лучшее. Но по мере продвижения контакта, когда отношения налагают обязанности, а первоначальное очарование от партнера улетучивается, пограничный человек соприкасается со своей ранимостью и ощущения себя плохим и ненужным в отношениях.
Чтобы с этим справиться пограничные личности могут использовать разные способы:
1) Партнер обесценивается и дальше его просто бездушно используют или разрывают отношения в принципе;
2) Каждый член пары, начиная чувствовать себя ненужным и неполноценным, направляет свое обесценивание и ненависть во внешний мир. Такая пара объявляет себя идеальной и обесценивает окружающих, возвеличиваясь над ними. Часто это проявляется в, так называемых, свободных отношениях, когда регулярно приглашается третий человек для секса и его деструктивно используют в сношении. За тем, что выглядит как сексуальная развратность и свобода, часто стоит ненависть к объекту. Чтобы не обесценивать друг друга, такая пара направляет свою ненависть на тех, кто дает себя использовать или даже издеваться над собой. Как правило, приглашенная сторона сама пережила опыт пренебрежения к себе, поэтому не может осознать тот уровень агрессии и деструкции, которому ее подвергают;
3) Чтобы не сталкиваться со своим ощущением неполноценности в паре, партнеры начинают вести эмоциональную борьбу друг с другом. Садомазохизм в отношениях дает ощущение близости друг с другом, одновременно с этим, накал страстей уводит внимание от своих чувств ненужности в паре;
4) Член пары может начать разрушать себя: употребление наркотиков, алкоголя, инъекции стероидов для изменения тела или агрессивно подвергать себя косметическим (даже пластическим) вмешательствам и т.д.
Поэтому с пограничным человеком сложно жить другому партнеру, а также сложно жить самому пограничному в отношениях с другим. «Ты хочешь меня сделать своим рабом! Ты ограничиваешь мою свободу! Ты меня не ценишь! Я знаю, ты хочешь меня бросить!» — все это типичные претензии и страхи пограничных личностей в любовных отношениях.
Чтобы избежать своей потребности в близости, пограничные люди собирают зависимых от себя людей, а свою нужду отрицают, при помощи проекции ее в зависимых партнеров. Распространен, так называемый, социальный промискуитет, когда пограничный индивид формирует множество кратковременных связей: друг на месяц, любовные отношения на полгода, случайная компания для одноразового празднования Нового Года и т.д. Все это приводит к нарастанию одиночества. Что касается сексуальной жизни, то ее может не быть вообще или наоборот хронический промискуитет (либо много скрытой ненависти в сексе в виде садомазохизма).
Пограничный человек страдает от недоверия и страха к партнеру, в частности, страха, что партнер бросит.
Поэтому в ход идут: подавление, манипулирование и дистанция. Один пограничный мужчина завел любовницу – это был его способ создать дистанцию с женой и одновременно «сливать» часть своей бессознательной агрессии с супруги на другого человека. То, что любовница воспринимала как страсть и брутальность в сексе, было: 1) Его проявление ненависти к объекту; 2) Любовница сама имела мать, которая ее не любила в детстве, поэтому девушка понятия не имела о том, как выглядит теплое, уважительное отношение и любовь.
Очевидно, что любовница и жена также был пограничной структурой личности. Они обе возмущались, что им приходится делить мужчину, но бессознательно их устраивала эта дистанция, ведь она «освобождала» каждую из них от психологического углубления отношений и личностного раскрытия. Тем не менее, в лучших традициях садомазохизма в отношениях между пограничными личностями, женщины начали манипулировать мужчиной: любовница устраивала скандалы и требовала развод, а жена угрожала суицидом. Победила жена. Этот случай не из терапии, а из жизни – поэтому счастливого конца в этой драме не было.
Любовные отношения пограничных индивидуумов – это повторное отыгрывание интенсивной, но хрупкой связи с матерью.
Такие дети были зависимы от эмоционально нестабильных родителей и переживали опасность в отношениях. Как же это похоже на детский опыт многих из нас – детей родителей Советского Союза, когда процветал алкоголизм, и семьи жили в психологическом неблагополучии, которое подогревалось также громадным стрессом из-за финансовой бедности и нестабильности. Кроме того, эталон – самый сильный мутаген для плода, который накапливается в околоплодных водах и отравляет беззащитного ребенка. В этом случае происходят органические поражения мозга, которые ведут к психическому и умственному отставанию. Наибольшая вероятность таких повреждений – если во время беременности пьет мать. Однако, сперматозоида от отца- алкоголика, порой, также достаточно, чтобы у плода мозг не достаточно развился. Все это — опасность развития пограничной структуры личности у ребенка в дальнейшем.